随着年级的升高很多家长们发现一个现象，孩子低年级的时候成绩还不错。考试一般都是90分以上，从四年级开始就出现了不会做的题目，成绩也下降了。还有一些初二的学生家长说：”孩子初一的时候作业完成的很早，到了初二11点还没有写完作业“。类似的情况也出现在了高二孩子的身上，那为什么孩子们在这几个特定的年级开始成绩下滑了呢?真的是因为从这几个年级开始知识一下子变难了吗?今天咱们就来分析一下这个问题。

　　大家回想一下，孩子在小学低年级的时候会学习些什么东西呢?数字、加法、乘法、字、词、标点等等。我们暂且把这类知识叫做单一性知识。随着年级的增加你会发现，孩子课本上出现的单一性知识越来越少了，有几个单一性知识组合而成的复合性问题越来越多。例如，乘法分配率始综合了加法和乘法两种运算的计算定律，行程问题呢是综合的时间、速度和路程多个单一性知识的问题。再拿语文来说，低年级的时候啊，写了”美丽“这个词语，到了四年级就需要数一段话来表达"美丽".这就不止考察词语书写这个单一性知识，而是要运用描写手法、词语表达、修辞方法等等一系列单一性知识去解决一个综合性的问题。

　　有的家长呢可能就要问了：”那这是不是就代表着孩子会越学越吃力了呢“?我要跟大家说明的是，教科书的编排是非常科学的，对于每一个知识，随着孩子认知水平以及理解能力的提升，每一年的要求都是不一样的。比如说，长方形这个知识内容，一年级要求辨别图形、二年级要求能说出它的边角特征、三年级要求能计算周长和面积、四年级要求解决一些平面图形的实际问题、五年级要求会计算体积，不只是小学、初中、高中的知识体系也是相同的。。。。。。扫码继续收听后面内容。
 

责任编辑：王博