在我的执教生涯当中呢，认识的大部分老师都非常敬业，他们每天早出晚归，作业批改的一摞又一摞，遇到学生有不会的问题，会一遍遍有耐心的讲解。可是也常会有这样的情况发生，即便老师讲了很多遍，有的孩子还是不太理解，依然会犯重复的错误，老师很无奈啊，付出了很多，却没有效果。孩子很委屈，自己也想学好却做不到。那么你认为是哪里出了问题呢?是这孩子太笨了，还是孩子基础有问题?

　　老师发现了，抛开学生的问题不说，老师与老师之间的讲课还是有很大差别的。这种差别呢，和老师的学识与责任心关系不大，但是教学成果就截然不同。今天呢，我就把这些辨别老师是否会讲课的方法讲给你听。一方面你可以用这样的方法给孩子进行辅导，再者可以帮助你在选择课外班时，挑选出合适的老师。首先第1点，我认为啊，会讲课的老师能将复杂的知识变简单。举个例子来说，一年级数学有一节找规律的课，再让学生用语言描述规律时有的老师呢规定学生这样说：“一面红旗一面黄旗为一组，重复出现”。你听起来是不是觉得很简单?结果全班有将近一半儿的孩子，都无法流利的说出来，为什么呢?因为这个表述太生硬了，不符合一年级学生的语言和认知特点。但是呢，在另外一位老师的课堂上，他引导孩子用自己的方式描述所发现的规律，后来孩子们经过讨论达成一致，决定用这句话进行描述：“一个蓝色的，一个黄色的圆，一个红色的圆，又一个蓝色的圆，一个黄色的圆，一个红色的圆，又一个蓝色的圆，一个黄色的圆，一个红色的圆”。有没有发现这个“又”字正是另一个循环的开始，简简单单的，就把规律说清楚了。这位老师说，其实一年级孩子的语言能到达这种程度就可以了，让他们理解知识的实质更为重要。在理解之后呢，在逐渐的引导他们把语言规范起来，这是要经历一个过程，不能急一时。他的话能不能让你意识到，会讲课的老师能够引导学生抓住事物的本质，将看起来复杂的知识变的简单。。。。。。扫码继续收听后面内容。
 

责任编辑：王博