在日常生活中有一个场景很常见，在孩子写作业的时候遇到了不会的题目，为数不少的家长会脱口而出一句，有不会的，应该在学校问老师啊。那么你认为这样的想法是正确的吗?支持这种想法的家长呢，有这样几种理由，第一，老师的讲解肯定是最专业的，不会出错，我自己讲有可能讲错，还有可能想不明白。第二，班里学生那么多，老师肯定顾不上挨个询问孩子的学习情况，孩子自己主动能获得老师更多的关注和教导，这样才不吃亏。第三，我家孩子能主动问老师问题，那一定是因为他是爱学习的好孩子，这样的孩子表扬还来不及呢，老师一定喜欢。这些理由是不是听上去，还挺有道理的，很多孩子也这么想，他也会认为有问题找老师是一种积极的表现，所以一旦有不会的难题，他就会立刻寻求老师的帮助和讲解。

　　你可能会说，这就对了呀，有问题不问老师问谁呀，但你可能没想到的是，稍有疑问就让老师帮助解答，时间长了会形成一种依赖性，养成一种有问题就找厉害的人解决，自己不用想的习惯，当孩子遇到问题再也不想独立思考，认真钻研的时候你还会支持，遇到不会就及时问老师的做法吗?你可能要说了，那该怎么办?遇到不会的题就闷头想使劲想，实际上问老师并没有错，关键在于如何问，才能让孩子既解决了问题，同时还能学会如何思考，在学习上有更大的收获。今天的课程老师要给你三个重要的方法，告诉你孩子向往时提问题的正确姿势是什么样的。第一，提问之前先思考，将问题具体化。生活中那些遇到问题急于得到一个解决方案的人经常会说，自己从没做过也不会做，所以当然直接问啊。但是，你有没有想过，没做过和不会做，不代表不能思考如何做。很多孩子遇到问题只要一时没有思路就马上去问，而不先思考自己的问题究竟出在哪里，这个时候啊，孩子只能问出一个很笼统的问题。例如，这道二元一次方程我不太明白，应该怎么做呢?这个问题就是一个老师无法准确回答的大问题，因为老师也不知道孩子是运算原理不明白，还是不会面试或是读不懂题，老师只能站在自己的角度给孩子完整，但却没有任何针对性的讲解一遍，而孩子呢?只是朦朦胧胧的得到一个思路，他也不知道自己是真的会了还是似懂非懂，所以在问老师之前，孩子一定要先有过自己的思考，找到思考不下去的节点，说清楚自己的问题是什么?将问题具体化。例如这个问题我认为是怎么怎么样的，不知道我这么理解对不对，我之前学过什么什么知识点，但是好像不太符合这道题，这是为什么呢?我前面已经做到了第几步，到这里卡住了应该怎么解决呢?这样的问题才是具体的，明确的，而老师在听过这样的提问，以后可以高效有针对性的给孩子讲解。。。。。。。扫码继续收听后面内容。
 

责任编辑：王博