地处秦岭深处的略阳县，是国家深度贫困县和义务教育均衡发展监测县，今年2月正式退出贫困县序列，实现“脱贫摘帽”。近年来，该县一直流传着一些故事：每年“三八”妇女节时，很多机关单位都会给女干部组织联谊活动，发纪念品。但该县教体局却给女干部发“娃娃”(留守儿童)。每个新学期开学时，全县教职工都会收到由学校发给的“结对帮扶娃娃”(建档立卡贫困学生)，部分党员教师会收到由学校发给的“送教上门娃娃”(残疾儿童)。一个个看似普通而平凡的故事，却用生动和真诚书写着略阳教育人教育扶贫的精彩篇章。

　　让留守儿童不再孤单

　　“源源，好久没打电话了，陈妈妈好想你呀!最近网课学的怎样?疫情期间可要保护好自己哦!”

　　“陈妈妈，我也好想您呀!网课听得懂……”

　　3月19日11时许，一对不似母女胜似母女的亲情电话拨通了。电话这头是县教体局女干部陈珺，电话那头是五龙洞镇正在上网课的留守儿童源源。

　　2016年“三八”妇女节，略阳县教体局在嘉陵小学举办“发娃”送关爱活动，局机关包括陈珺在内的58名妇女干部一起认领了30名“留守娃”。

　　就读五年级的源源，由于父母的离异变得孤僻、寡言。

　　“源源需要心理慰藉和亲情关爱。我说啥也要尽到当‘妈妈’的责任。”陈珺说。

　　从认领源源那一天起，陈珺时常挤出时间，带上新衣服、新书包、课外读物和新鲜水果等看望源源，同她促膝谈心，对她嘘寒问暖，给她开课后“小灶”。

　　2018年秋，源源未办理转学手续就随母亲到河南打工寄读初一。一个学年上完，由于学习跟不上，母亲便计划让源源转回略阳就读初中。陈珺了解情况后，一方面和略阳荣程中学联系，一方面协助办理相关转学手续，很快让源源顺利入学。

　　每当提起全县留守儿童健康成长的事，包括源源母亲黄女士在内的948名家长都会开心地说：“留守娃，多亏遇上了好妈妈!”

　　近年来，略阳县按照“四个优先”思路，对全县948名留守儿童实施“六个一”关爱，最大限度弥补留守儿童亲情缺失。

　　不让一个孩子掉队

　　家住接官亭镇上院子村13岁的小慧，自幼患脑瘫等多种疾病。家里为给小慧治病，一度成为村上的建档立卡贫困户。

　　小慧7岁时，为了让其像其他孩子一样享受校园生活，父母外出打工偿还债务，爷爷整天背着小慧上下课。一个学期下来，爷爷累垮了身子，小慧的母亲只好回家照应。

　　新学期开始了，小慧连续几天没到校。“小慧上学不方便，可能要失学了。”知晓情况的教师李燕主动承担起党员教师“结对”认领工作，“这个娃的性格、爱好我晓得。我就做他的‘爱心妈妈’吧!”

　　从那时起，李燕每周要走5公里山路去小慧家，教小慧加减法、读简单的古诗……

　　“李妈妈除了给我传授新知识，还给我送来新衣服、新画笔。只要有李妈妈在身边，我就感到很幸福!”聊起“爱心妈妈”送教，小慧脸上洋溢着幸福的笑容。

　　在略阳，像小慧一样无法到校入学的特殊儿童有35名。目前，该县根据重度残疾儿童自身接受能力和教育需求，按照“康教结合，医教结合”，将简单文化知识、康复训练、基本保健服务等融入送教内容，持续开展残疾儿童送教上门工作，做到教育路上不让一个孩子掉队。

　　让贫困家庭学生上好学

　　“兴豪，我就当你的结对帮扶老师!”教师马娟挤过人群，迫不及待地将一件新衣服递到了兴豪的手上。

　　2019年秋季开学，横现河街道办中心小学的大操场人声鼎沸，69名贫困家庭的孩子与学校老师开展“一对一”“一对多”结对子活动。

　　兴豪读二年级，因父母离异、父亲失联多年，只好跟年迈的爷爷和奶奶一起生活，他所在的家庭也就成了毛坝村王家院组建档立卡贫困户。

　　去年冬季的一天，暖阳照射在操场上。低年级的小朋友正在老师的带领下做着热身跑步运动，可兴豪却独自站立在操场边涨红着脸一动也不动。

　　“发高烧了，赶快送医院!”马娟摸了摸兴豪的额头，立即将兴豪送到了辖区卫生院，垫款买药、打针，倒开水、喂药、端饭，直到他病情好转。

　　“照顾孩子学习和生活，多亏了马老师操心啊!”兴豪70多岁的爷爷感激地说。

　　在该校举行的中秋节、国庆节等庆祝活动中，马娟跟其他孩子的结对教师一样，总要为孩子送上“暖心书包”“开心衣物”等节日慰问品，跟孩子一起唱歌、跳舞、做游戏。

　　自2016年起，略阳创新党员教师结对帮扶工作机制，带动1710名教师结对帮扶4212名建档立卡家庭贫困学生，实施“扶志、扶学、扶贫”，并为贫困学生建立帮扶台账，落实了“一生一袋、袋随人走、跟踪帮扶、全程记录”，全程记录了贫困学生家庭信息、结对帮扶和资助落实等情况，保证全县贫困学生从学前到高中全学段接受“接力式”帮扶。





 

责任编辑：米多