小小授粉工 4月5日，山东省滨州市阳信县金阳街道程坞小学二年级学生程嘉宸跟随家人在给梨花授粉。眼下正是给梨花进行人工授粉的节骨眼儿，学生通过参加劳动，既增长了果树生长和管理的知识，又成为家中小帮手。 林世军 韩素静 摄

　　秧田学农事 3月23日，湖南省永州市江永县潇浦镇锦堂美村，潇浦镇允山中学九(3)班学生何志红(左)在早稻秧田里劳动。春耕生产季节，该县农村许多孩子跟着家人来到田间，在参加农业生产中感受劳动的快乐与艰辛。田如瑞 摄

　　厨艺小能手 4月2日，四川省成都市新都区正德小学一年级学生曹纯熙，在家里学做清明时令小食品青团。在延迟开学期间，一些学生围绕当地特色美食，开展“厨艺小能手”劳动，传承民俗文化。曹正 摄

　　春耕大地 4月8日，山东科技大学泰山科技学院学生藏文征在麦田里劳动。家住烟台市莱州程郭镇的藏文征，在完成网课学习的同时，积极参与当地春耕备耕。该校已将劳动教育作为必修课纳入人才培养方案，并计入学分。 丁海奎 摄

　　种瓜豆 3月20日，贵州省毕节市黔西县铁石乡铁盔山村两名小朋友挥锄刨地，学种瓜豆。当日春分，在当地农民翻耕闲田、抢播抢种忙碌中，孩子们劳动的身影成为田间一道小小的风景。熊军万 摄

　　村娃学采茶 “眼快、手快、心静……”3月21日，湖北省十堰市竹山县宝丰镇龙井村红卫小学学生张盼，在自家茶园听妈妈讲采茶技巧。当前，正是春茶采摘时节，许多农家学生主动参加采茶劳动。朱本双 方友春 摄

　　外婆的好帮手 4月2日，四川省华蓥市双河小学三(10)班刘梓熙、刘梓然兄弟俩，在永兴镇双龙桥村田间帮助外婆抬运土豆。该校鼓励学生参加日常生活、生产、服务等劳动，树立劳动光荣的观念。邱海鹰 刘南贤 摄

　　乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。

　　春回大地，正值春耕好时节。在田间地头忙碌的大人之间，活跃着一些学生的身影。他们挽起袖子，挥舞着手里的锄头，学着大人的模样，挥洒汗水，种下春天的希望。

　　不久前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。劳动教育不再是可有可无，成为大中小学的必修课。

　　著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”这一口号，如何让教育回归实际生活，与劳动实践相结合，是一代代教育人不断求解的课题。

　　疫情的发生虽然推迟了学校开学的时间，但何尝不是一次教会学生劳动技能，树立正确劳动观念的绝佳契机?近段时间以来，一些地方的中小学为居家学习的学生布置了一项“特殊”的作业——在家长的督促指导下做力所能及的劳动。当劳动教育融入日常生活，特殊时期里学生们有了特别的收获。有的高校将劳动教育作为必修课纳入人才培养方案，采取集中劳动和分散劳动相结合的方式，贯穿于学校教育全过程。

　　自制美食、洗衣洗碗、擦窗拖地……曾经“十指不沾阳春水”的孩子们变成了“家务小能手”。采茶植树、下秧种豆、给梨花授粉……曾经“五谷不分”的孩子们变成了父母农忙时节的好帮手。爱劳动、会劳动、勤劳动已成为不少学生居家抗疫的自觉行为与正确打开方式。他们不再是温室里的花朵，正以饱满的热情感受劳动的快乐与艰辛，在疲惫与汗水的历练中变得更加坚强。

　　美好生活靠劳动创造。今天在学生心中种下劳动光荣的种子，明天他们收获的将是更加美好灿烂的人生。

　　作者：本报记者 焦以璇




 

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