孩子们在阅读图书。

　　本报记者 刘枫文/图

　　2020年12月30日午后，阳光洒落在高陵手牵手特教中心，暖暖的。启智屋里，孩子们一排排整齐坐着，正在认真听老师讲课。

　　“这个是橙子，和前面看到的柠檬相似，像一个大了一圈的柠檬。”老师正耐心拿着卡片，一张张给孩子们展示。

　　和大多数学校相比，高陵手牵手特教中心有些特别：它坐落在高陵区耿镇街道钓北村一座普通民房里，招收的学生大多患有自闭症或智力障碍。

　　一切还要从一个人说起。她叫魏红莉，今年50岁，是高陵手牵手特教中心负责人。2011年夏天，为了照顾年迈多病的婆婆，她从西安心心特殊儿童发展中心辞职，回到了老家钓北村。“我干特教工作很多年了，经验比较丰富，和孩子们感情也很深。刚离职那会儿，好多家长一直在打听我，有的甚至直接带孩子找到了家里。当时，我的心一下子就软了。”从那时起，魏红莉就暗下决心：要办一所特别的学校，给这些“被遗忘的孩子”一个温暖的家。

　　没有校舍，就在自家房子基础上改造;资金不够，就东拼西凑借;缺人手，就动员亲朋好友参与……经过一年的筹备，2012年7月，魏红莉牵头成立了高陵区第一家民办非营利组织——高陵手牵手特教中心。该中心面向自闭症、智力障碍儿童家庭招生，为其提供早期干预、学龄教育、家长培训等。8年来，来自河南、甘肃以及我省各地的数百名特殊儿童，加入了这个大家庭，成了魏红莉的“孩子”。

　　童年本应是幸福的，可有些人的童年却“无处安放”。特殊儿童，由于在身心发展上有缺陷，往往表现为智力落后、身体和感官有缺陷、言语障碍、行为异常等。尤其在农村地区，受家庭条件差、家长疏忽等因素影响，特殊儿童常常被边缘化。久而久之，他们就会和社会慢慢脱节，形成一种恶性循环。

　　“这些孩子刚来的时候，大多很胆怯、自卑，不愿意与人交流，情绪也不稳定，动辄又哭又闹。其实，这是缺乏爱的表现。我们就想办法主动和他们亲近，和他们一起做游戏，一起吃住，让他们知道自己也是被需要的。时间久了，孩子对你产生信任，自然就打开了心扉。”魏红莉说。

　　魏红莉也深知，对特殊儿童来说，掌握基本生存技能、融入正常社会才是最重要的。于是，她和同事们处处留心，认真观察每一个孩子，从他们身上挖掘更多可能。有的孩子对音乐很敏感，有的孩子手工做得不错，有的孩子喜欢画画……每次，魏红莉就像发现了宝藏一样，从孩子们的兴趣入手，帮他们“解锁”新技能。同时，她还联合省慈善协会、社会组织、爱心企业等，开展爱心义卖活动，把孩子们的作品搬上舞台，让越来越多的人关注、理解这一群体。

　　“截至目前，我们先后接收了400多名自闭症、智力障碍患儿，年龄跨度从3岁到18岁。经过训练，一些孩子回到正常学校，接受了融合教育;一些孩子掌握了十字绣、钻石画、化妆等技能，可以靠自己的双手生活。看着他们重新发现自我、寻找自我，最后实现人生价值，我觉得这么多年的坚持是对的。”魏红莉感慨。

　　一年又一年，高陵手牵手特教中心里换了许多面孔。这里寄存着许多人的“童年”，也护送着他们远航。在魏红莉的带动下，其丈夫成了高陵手牵手特教中心的“后勤大叔”，刚大学毕业的女儿刘一成了这里的一名老师。“爱是有魔力的。我希望能够像妈妈那样，用自己微弱的亮光，为更多孩子带去温暖。”刘一说。

　　在陕西，这并非孤例。近年来，依托省慈善协会，我省启动“为了明天——关爱儿童”项目，在留守儿童相对集中的乡镇、社区、学校等地，设立绘本馆、心灵屋、亲情角等功能区域，通过绘本阅读、课业辅导、亲情连线、康体娱乐等，帮助孩子们开阔视野、慰藉心灵、健康成长。截至目前，该项目累计筹措资金4000余万元，建成“关爱儿童之家”154个，让超过15万名孩子的“童年”有了安放之地。在这里，他们不再默默成长于某个角落，而是逐渐走到了舞台中央。